2. Якщо людина знає, що робити, але чомусь не вживає дій, значить, у нього недостатньо мотивації.
3.Те, як ви конструюєте процес навчання, може вплинути на поведінку учнів. Нещодавно було проведено дослідження, в рамках якого учасники отримали списки завдань.
Єдине, що відрізняло два види списків, – шрифт. Треба було визначити ступінь складності завдань. Завдання, викладені більш простим шрифтом, були класифіковані учасниками як легші. А група, якій довелося розбирати більш складний для читання шрифт, відповідно, оцінила завдання як трудомісткі.